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小i iEnglish平板真的值得购买入手吗?

i ienglish平板真的值得购买入手吗?我是陈悠悠作为一名教育推动者和无数宝妈的指导者,我的注意力也关注到了儿童英语启蒙上来了,看到无数的家长为了孩子去了解各种各样的教育理论,了解的越多就越发现自己的无知,然后渐渐的进入了焦虑状态。。。蓦然回首,白白的浪费了孩子大把的启蒙黄金时间,错过了英语启蒙的最佳阶段庆幸的是在教育理念上我也可以开始用自身的一点力量来支持数百万的家长。
家长焦虑表现:

1.赶紧上网搜各种自然拼读的书;购物车里的书加了一堆;各种公众号、微博各种育儿大V搜索。牛津阅读数、点读笔已经配起来了

2.主要是为了弄明白:英语启蒙到底是啥?现在大家在怎么启蒙?市场上有什么工具?点读笔到底有啥用?适合自家的孩子不?网络上有什么资源?适合我娃的启蒙方式是什么?

一阵无头苍蝇一般乱转之后,一些家长一定要清楚下面几件事儿:

英语启蒙,是个很大的词,包罗万象,因人而异,而不是一个固定的做法。对于不同年龄段、不同背景的孩子,具体的启蒙手法可能不同。尤其是针对果果这种即将步入中童的孩子,一番探索之后,我更发现,得找到适合自家孩子的方式。主要是小学生时间和精力都有限,iEnglish类母语式学习在碎片化时间中完成对于孩子来说是效率更高效果最好的。

 现在流行的启蒙方式有很多种

1.磨耳朵——当背景一样播放各种英文材料;

2.引入外教,创造英语环境——直接送双语幼儿园,或者假期集中培训,或者每周一天;

3.外教网课,11 1对多;

4.家长直接跟孩子念英文绘本;

5.家长跟孩子说日常英语;

6.看全英文动画片;

7.唱英文童谣;

市场上的工具很多:

1.点读笔(毛毛虫、卷之友、小达人、外研社等等)+配套的点读书;

2.各种渠道的网课,视频课;

3.外研社的专业成套教材,凯迪克等引进的国外教材——都配套点读笔,视频,音频。

搜罗一圈下来,切身的感受到英语启蒙不仅仅是英语本身的问题,更多的是综合育儿理念的问题。育儿,与其说对孩子的教育,不如说是对我自己的教育。学习的道路上从来都没有捷径,出来混,迟早是要还的。小时不启蒙,大了就要加倍付出。

先和大家谈谈英语启蒙的常见误区:

误区一:觉得孩子还小,没有启蒙的概念(说的就是我自己)
在学龄前,我完全没有要给孩子英语启蒙的意识。心想着:反正孩子上小学后会学英语,按部就班地跟着学校教纲走就行;如果到时候,孩子真的英语比较差,再报一些机构的课程也不迟。

实际情况:孩子在小学以前接触英语的机会很少,输入和输出均为零,像武汉的公立小学,一年级和二年级每周只有一次英文课,而且是没有标准教材辅助的学习,到了小学三年级才正式开始学英语,那时候孩子都已经9岁、10岁了,再去接触英语,等同于我们当年进入初中才开始学英语一样。当然费劲,大概率也是重走我们这一代学英语的路径——花大量时间、死记硬背的中式英语。

再加上,小学生本身课业压力,需要兼顾语文、数学、写字,还有各种兴趣班,哪有那么多时间花在英语。英语学习呢,又最需要时间积累的,一时半会看不到效果。家长和孩子都着急,也很难放平心态,所以进行起来,自然费劲。 

误区二:需要给孩子英语启蒙了,简单粗暴的报一个兴趣班解决,家长参与感低

刚开始我就是这么想的,试听了小区附近不下五家英语培训机构,其中有一家当时还很满意(现在回过头来看不满意),但是孩子的上课时间有冲突所以一直拖着没报名。用现在自己对英语启蒙的理解来看,幸好没有报,花钱是最小的损失,但是对于上小学的孩子来说,时间成本和机会成本都是非常宝贵的。我自己是大学英语六级水平,回想当年学英语的阶段,在应试教育下自己的英文单科成绩一直不错,但是在教孩子英文这个事儿上,一直没上心,担心自己教不好,担心自己的口音不标准会把孩子带偏,因此总是想着把启蒙这个重任交给英语培训机构。家长很少给孩子读英文绘本、分级读物,结果就是,孩子在哑巴英语的道路上一路狂奔。究其原因,还是内容输入量太少。

去机构上课,一周最多也就二三节课,而孩子还小,一个课时的时长一般也就1小时,最多不超过2小时,且不是每天都有。另外,从内容输入角度来看,机构的课程,一次不会输入太多,且往往反复练习,所以,几个课时上完,孩子往往只掌握了课堂上设置的那一点点、碎片化的内容。长期下来,孩子掌握的也仅仅就是几个单词,几组句子,这不是真实的、完整的输入,低输入量,也让孩子没有可能学会一门语言。 

误区三:心中无启蒙理论体系指导,方法不对,低效启蒙

有一些家长,早早就有了英语启蒙的意识。甚至从孩子出生开始,就在给孩子播放英文儿歌,教孩子认字母,可以说从小就在让孩子接触英语。随着孩子长大,还报了线上线下的不少英文课,但是几年过去,效果却不太理想。最常见的,听不懂,没有做到听力先行。语言学习的本质就是不断地每天积累,听力先行,其次是说,然后才是读和写。
误区四:不少一年级小学生的家长认为孩子正在学习拼音的攻坚期,两种语言一起学习会相互干扰?
儿童有双语能力,两种语言不会相互干扰。学习一门外语会使人站高一线看待自己的母语,看待自己的文化,有利于批判思维的行程,而且使母语的表达更准确、更具逻辑性。英语是世界通用的工具,就和数学一样,学汉语和学数学不矛盾,那么学汉语和学英语也不矛盾。

那么,作为家长的我们,应该如何做有效的英语启蒙呢?

第一一定要保证大量的听力输入

 确保每天30分钟-1小时左右的英语听读时间,咋一看觉得每天执行起来很难,其实i iEnglish类母语英语学习训练系统是可以分解的,阅读20分钟,看动画20分钟,听力磨耳朵20分钟,而且分散去执行,那么实践下来就发现20分钟的时间一下子就过去了。而且最好是选择孩子感兴趣的动画、绘本故事等,毕竟兴趣是最好的老师,内容对胃口孩子学起来的热情也会高很多。

 第二家长心中要有一套适合自己孩子的启蒙路线规划图

在英语启蒙的道路上,需要家长做到:脑中有理论,心中有体系,手上有资源,脚下有路线。也就是说有系统、有规划、分阶段。 

第三、家长一定要正视iEnglish的作用
语言学习,重点在平时的积累。培训机构一周两次课的输入远远是不够的,而且所用的教材体系与欧美国家同龄儿童相比的水平是不同步的,所以更多的是需要家庭教育支撑英语学习,家长一定要参与到孩子的学习中去,利用碎片化的时间引导孩子进行海量输入iEnglish为孩子创造使用英文的环境。 iEnglish19000多册的英文原版书籍就是孩子的最佳工具。

种一棵树最好的时间是十年前,其次是现在!大童的家长不用觉得错过了语言黄金期,就没有办法让孩子学好英语了。只要把握当下,现在就行动起来,方法对了,一样可以让孩子学好英语。所以i iEnglish平板是真的值得购买入手!

声明:本文为原创,作者为 silvia,转载时请保留本声明及附带文章链接:https://www.chenyouyou.com.cn/1019.html

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最后编辑于:2020/2/19作者: silvia

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