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iEnglish告诉你,地域会成为英语学习的障碍吗

潇潇7岁了,上小学一年级。2018年年底,潇潇妈妈带着女儿从北京回到老家石家庄生活。在石家庄,潇潇的英语学习按下了“暂停键”。石家庄虽然和首都离的很近,但不少学校到三年级才开设英语课,比北京晚了两年。潇潇妈妈知道,小学一二年级是英语学习的关键期,过了关键期,就会产生更多学习困扰。

潇潇妈妈心里清楚,孩子学习英语不仅要趁早,还要有一个良好的氛围,尤其是英语课堂氛围。在良好的课堂氛围里,孩子的学习才会有成效,可是石家庄没有这样的课堂氛围,潇潇妈妈很着急,想着尽快为潇潇的英语学习按下“启动键”。

潇潇爸爸朋友的孩子正上小学五年级,英语特别棒,其他各科成绩也很好。潇潇爸爸向朋友说起潇潇的英语学习问题,朋友说:“我孩子的英语学习得益于小i。”朋友说的小i,就是ienglish 类母语英语学习训练系统。

几经商讨,夫妻二人决定让女儿使用小i。潇潇妈妈对女儿说:“你这个年龄是学习语言的最好时机,不过你要保证能坚持每天有效听读30分钟才会有效果。”潇潇当时表示她一定能够坚持下去。但是女儿在北京所学的英语,基本上都还给了老师,现在潇潇的英语水平应该算是零基础。

果然,潇潇的学习热情只持续了3天便冷却了。单词不认识、读音听不懂、模仿不到位,潇潇变得不想再读下去了。沟通无果,潇潇妈妈也变得很焦虑,可以说“威逼利诱”样样尝试,都没能成功激发潇潇的学习兴趣。

潇潇妈妈不再强迫女儿,而是利用晚饭后的时间,自己拿起小i读一会儿。她渐渐发现,自己读小i时,女儿总是在一旁悄悄地听。三天后,女儿主动凑过来一起读,她对小i已经不再抗拒。到了第20天,母女俩开始共读,潇潇的主动性也被调动起来了。

潇潇的21天初级营正值寒假,她为了取得好名次,最多的时候一天读两个多小时,最终排名第一。但她还不明白坚持的意义,更多的是想获得奖励。那段时间,从被动学习到主动学习,潇潇的变化让妈妈特别吃惊。

 

此后,妈妈对潇潇提出的要求是,每天读够30分钟,就可以看30分钟动画片作为奖励。她还鼓励女儿给自己写信,以锻炼孩子的思维逻辑。

现在的潇潇已经进入中级营了,小i的打卡排名让潇潇不敢懈怠,每天坚持至少听读30分钟,即使在上完拉丁课非常累的情况下,她也没有放弃。她的语音语调越来越标准,有时她看到妈妈读不过去,会兴奋地冲过来说:“妈妈我来教你!” 每当妈妈发音不准时潇潇都主动来纠正,这个过程无形中让潇潇对学习产生了更多兴趣。

通过读小i,潇潇妈妈也发现,鼓励孩子,要一步一步来,循序渐进,不能操之过急。截至2019630日,潇潇已经连续听读173天,累计单词量117724词。

在教育孩子的路上永远没有捷径,有时候是挑战,有时候是迷茫,但更多的是坚持。坚持让孩子充满无限可能,也让家长有了更多的收获。

注:本文配图均为产品宣传图,非用户本人

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最后编辑于:2020/1/22作者: silvia

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