潇潇7岁了，上小学一年级。2018年年底，潇潇妈妈带着女儿从北京回到老家石家庄生活。在石家庄，潇潇的英语学习按下了“暂停键”。石家庄虽然和首都离的很近，但不少学校到三年级才开设英语课，比北京晚了两年。潇潇妈妈知道，小学一二年级是英语学习的关键期，过了关键期，就会产生更多学习困扰。

潇潇妈妈心里清楚，孩子学习英语不仅要趁早，还要有一个良好的氛围，尤其是英语课堂氛围。在良好的课堂氛围里，孩子的学习才会有成效，可是石家庄没有这样的课堂氛围，潇潇妈妈很着急，想着尽快为潇潇的英语学习按下“启动键”。

潇潇爸爸朋友的孩子正上小学五年级，英语特别棒，其他各科成绩也很好。潇潇爸爸向朋友说起潇潇的英语学习问题，朋友说：“我孩子的英语学习得益于小i。”朋友说的小i，就是ienglish 类母语英语学习训练系统。

几经商讨，夫妻二人决定让女儿使用小i。潇潇妈妈对女儿说：“你这个年龄是学习语言的最好时机，不过你要保证能坚持每天有效听读30分钟才会有效果。”潇潇当时表示她一定能够坚持下去。但是女儿在北京所学的英语，基本上都还给了老师，现在潇潇的英语水平应该算是零基础。

果然，潇潇的学习热情只持续了3天便冷却了。单词不认识、读音听不懂、模仿不到位，潇潇变得不想再读下去了。沟通无果，潇潇妈妈也变得很焦虑，可以说“威逼利诱”样样尝试，都没能成功激发潇潇的学习兴趣。

潇潇妈妈不再强迫女儿，而是利用晚饭后的时间，自己拿起小i读一会儿。她渐渐发现，自己读小i时，女儿总是在一旁悄悄地听。三天后，女儿主动凑过来一起读，她对小i已经不再抗拒。到了第20天，母女俩开始共读，潇潇的主动性也被调动起来了。

潇潇的21天初级营正值寒假，她为了取得好名次，最多的时候一天读两个多小时，最终排名第一。但她还不明白坚持的意义，更多的是想获得奖励。那段时间，从被动学习到主动学习，潇潇的变化让妈妈特别吃惊。

此后，妈妈对潇潇提出的要求是，每天读够30分钟，就可以看30分钟动画片作为奖励。她还鼓励女儿给自己写信，以锻炼孩子的思维逻辑。

现在的潇潇已经进入中级营了，小i的打卡排名让潇潇不敢懈怠，每天坚持至少听读30分钟，即使在上完拉丁课非常累的情况下，她也没有放弃。她的语音语调越来越标准，有时她看到妈妈读不过去，会兴奋地冲过来说：“妈妈我来教你！” 每当妈妈发音不准时潇潇都主动来纠正，这个过程无形中让潇潇对学习产生了更多兴趣。

通过读小i，潇潇妈妈也发现，鼓励孩子，要一步一步来，循序渐进，不能操之过急。截至2019年6月30日，潇潇已经连续听读173天，累计单词量117724词。

在教育孩子的路上永远没有捷径，有时候是挑战，有时候是迷茫，但更多的是坚持。坚持让孩子充满无限可能，也让家长有了更多的收获。

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